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第46章 从小疏于练习,没有钢琴钢琴基础

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    题记:

    ——没有钢琴的钢琴基础,级别不同落差巨大浮想联翩坠入现实。

    林栖今天下午的课是《钢琴基础》,说到这门课,也算是林栖的软肋了,他几乎没怎么摸过钢琴,在高中时,只是偶尔碰过几次,钢琴毕竟价格昂贵,家里境况本来就不好,再加上父母老师不赞同他学音乐,当然不会买这种东西了,再说了,就是想买也买不起!

    《钢琴基础》这门课程适用于音乐系所有专业的同学,也是必修的专业课之一,通过钢琴弹奏基本知识的学习和基本技能的训练,培养学生的钢琴弹奏能力及音乐表达能力,经过两年的学习,使学生具备必要的钢琴弹奏技能、音乐的表达能力以及相应的视奏水平,熟悉不同类型的钢琴作品,以致能够独立完成一定深度的乐曲的弹奏。

    钢琴课主要的目的就是要求同学们学会弹钢琴弹好钢琴,所以,这门课直接就放在琴房里教学。老师做完自我介绍之后,详细地说明了这门课程的要求,和《乐理与视唱练耳》有点类似的是,这门课程也被分成了八个级别,今天老师主要任务就是给学生们定级。其实,是老师想对同学们的钢琴弹奏技能摸摸底。前几天老师就通知学习委员让同学们做好准备,所以大伙心里基本都是有谱的,像是林栖这样的,已经做好了0级的准备,还有不少家庭条件好的,在家摸过钢琴的,都基本给自己定了级。

    老师正想让同学们一个一个上台弹奏,好定级别,一个穿着一身名牌的男生站了起来,“老师,我昨天买了一个电子钢琴,节拍器好像是坏了,你能帮我看看吗?”,老师一脸的不相信,惊讶地问,“节拍器怎么会坏呢?”,“我也不知道,买琴的时候送的,这不要钱的东西质量太差劲了,早知道我就加钱买一个了,现在也不好去找琴行的事儿,贪便宜定会吃亏啊。”

    “节拍器不太容易坏的,怎么会坏呢?”,老师还是满脸的不信,“可它就是坏了啊,我练了半小时之后它就再也不摆了,扒拉它也不动。”,老师强忍着笑意,摇了摇头,“你倒是给它上发条啊,不上发条你让它怎么工作?”

    “哦,这样啊。”,那位同学红着脸坐了下去,不再说话。老师说道:“好了,现在我们开始给各位同学定级,这个定级很简单,就是看你们钢琴演奏水平,我们的课程分为四个学期,也就是说经过两年的学习必须达到第四级以上的程度,你们每个学期升一个级别,在学期考试中如果达不到相应级别的要求,则作不及格处理。好了,现在从第一位同学开始。”

    先上去的是段瑞,他的钢琴水平一般,上高中的时候还是以吉他为主,相比较起来,吉他携带方便,并且更受女孩子欢迎,一级水平的要求就是学会掌握正确的弹奏姿势及弹奏方法,正确的识谱方法,达到手臂自如,手指初步独立,掌握非连音、跳音、连音的弹奏方法,初步学会分句,具备一定的表现力,学习一升一降以内的大、小调音阶,琶音、和弦,要求还是挺严格的。

    老师看着登记表,说道:“你叫段瑞是吧?请弹奏《布格缪勒钢琴曲集》中的‘牧歌’或者‘天真烂漫’。”。段瑞坐在钢琴旁边,听到老师说的曲目,呆了一下,问道:“什么?”,老师以手抚头,“那贝多芬的《土耳其进行曲》会吗?”,“不会……”,段瑞嘿嘿一笑,露出了两排洁白的牙齿,老师若有所思地哦了一声,在登记表上写上了一个大大的O字,就像是大鸭蛋那么大,段瑞见状,“老师,也不用画这么大吧,都快有整个登记表那么大了。”,老师摆了摆手,“大小还不都是0级吗?有什么区别呢?”

    段瑞有点灰溜溜地回到座位上,下一个同学非常的自信,上来不等老师发话,就直接弹奏了舒曼的《快乐的农夫》,老师略带笑意欣慰地在登记表上写上1级。

    第二级的要求,进一步掌握正确的弹奏方法,臂、腕、手指配合协调,手指较独立,能灵活地弹奏,着重训练手指的伸张及连奏中手指重量的转移,准确掌握音乐的节奏、分句,学会分辨不同的力度和音色,对乐曲有一定的理解。学习三升三降以内大调音阶、小调音阶、琶音,速度六十和弦,练习曲主要是车尔尼599结束部分和车尔尼849较易部分。

    刚才这位同学,老师看他弹得还算是不错,只是手指还不够协调,最后定级是1级,这位同学显然对这个结果不满意,摇了摇头,嘀嘀咕咕地回到自己的座位上。其实,不少同学还是有基础的,不少人其实完全已经达到了3级的要求,但是老师都是严格下压,给的都是2级。

    第三级的要求,进一步加强手指的独立训练和较灵活地跑动,学习和掌握装饰音、颤音及节奏较复杂的技术,学用踏板,进一步加强音色和力度的训练。熟练掌握所有大、小调音阶、琶音、速度八十至一百和弦,减七、属七和弦与琶音。练习曲是车尼尔849结束部分和车尔尼299较易部分,其中有一个同学不仅仅能够熟练弹奏车尼尔849结束部分,正式的乐曲巴赫《二部创意曲》曲选弹部分、贝多芬的《献给爱丽丝》都能够自如地弹奏,但是老师给的还是2级。

    其实很多学生在高中的时候,学习钢琴的程度已经到了4级,像是进一步掌握各种弹奏技术,加强半音阶、八度、双音及和弦连接练习,加强速度训练,加强对声部、音色、音量、力度控制能力,能较完整地表现音乐形象。练习曲车尔尼299中间部分都能熟悉地弹奏,正式乐曲肖邦圆舞曲op64之一二部分,柴可夫斯基《四季》五月、十月,《音乐瞬间》op49之三部分舒伯特曲等等都比较熟练,然而并没有什么用,老师一律给的都是2级。

    林栖毫不例外的是0级,因为他基本上什么都不会,所以直接就没有坐下去,“老师,我什么都不会。”,老师望着林栖,开始颇为惊讶,旋即露出了笑容,“嗯,什么都不会没关系,可以学,但是千万不要什么都不会反而装着什么都会,那可就不好了。”,老师在登记表上画了个0级,但比较小,脸上丝毫没有鄙夷的神色,有的只是宽容的笑容,这让忐忑的林栖多少有些安慰,林栖略带歉意的回到了自己的座位,心底暗暗发誓,以后一定要将钢琴学好,让老师和自己不再尴尬。

    当临到王卫国的时候,王卫国一屁股坐了下去,老师看他的架势就不像是会弹琴,问了一句,“你找得到do(u)在哪里吗?”,王卫国莫名其妙地低头看了自己的膝盖两侧半天,没有回答,不仅仅是老师奇怪,同学们也是奇怪得很,心想这人是怎么了,让你找do(u)音,你看自己膝盖半天做什么,过了好一会儿,老师有点不耐烦了,“我要你找do(u),你倒是找啊。”

    王卫国鼓足勇气,抬起头理直气壮地说道:“我今天穿的衣服没有兜,裤子和上衣都没有!”,同学们乐了,男生们一边死命地拍着钢琴的琴盖一边拼命跺脚,女生们捂住肚子咯咯娇笑满地打滚,老师可辛苦了,苦着脸憋着笑意在讲台边走来走去走来走去,恨不得拧下讲台一个角来,几个回合后,老师才率先平静下来,抬起一只大手挥了挥,示意大家安静,哎,也算是知道这家伙的等级了,必须0级,高一点点都对不起人。

    所... -->>
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